来自 www.64222.com 2019-11-04 22:01 的文章
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2016考研政治,五轮四阶复习规划

  语言学及应用语言学是一个相对新兴的专业。除了语言学本体理论研究之外,更关注语言的应用研究。

  《毛中特》和《史纲》两门课程中有很多知识点之间有前后联系,内在关联。同学们在复习的时候,需要弄清楚这些知识点之间的来龙去脉,把这些知识点贯穿起来,这样学习起来就不会感觉知识点凌乱,而且容易理解。今天我们就帮你把《史纲》中的人物及著作和重要观点线索理出来,让你一目了然。

  万千的考研[微博]学子中有两类考生有一个很特别的考试:综合能力考试。这两类考生一类是考管理类专业硕士,一类是考经济类专业硕士。综合能力考试中有一个很重要的部分:逻辑。虽说有的人在心里对专业硕士仍然有些不待见,但一个不争的事实是各种类别的考研中,对应届生来说,管理类专硕和经济类专硕的初试有着最激烈的竞争,为了从激烈的竞争中脱颖而出,我们2016的考研学子有必要现在就着手备考。为了帮助这两类的考研学子高分胜出,跨考教育[微博]逻辑教研室邹海燕老师在总结往年的教学经验的基础上,依据考试大纲、命题规律以及往年真题推出了逻辑复习的全年规划:2016逻辑五轮四阶复习规划。

  考生在准备复试的过程中的过程中,一方面需要夯实语言学基础知识,专业知识要扎实。在初试时所掌握的理论知识不能丢。另一方面,要拓宽自己的知识面。可以选择几本相关的语言学著作进行阅读,要有自己的理解。面试时老师可能会问考生有无阅读相关著作、对语言学流派的了解等。

林则徐 是近代中国睁眼看世界的第一人。编成《四洲志》一书。
魏源 编成《海国图志》,提出了“师夷长技以制夷”的思想,开创了中国近代向西方学习的新风。
严复 写了《救亡决论》一文,响亮地喊出了“救亡”的口号,翻译了《天演论》。他用“物竞天择”、“适者生存”的社会进化论思想,为这种危机意识和民族意识提供了理论根据。
洪秀全 颁布了《天朝田亩制度》,是最能体现太平天国社会理想和这次农民起义特色的纲领性文件。
洪仁玕 提出了《资政新篇》,是中国近代历史上第一个比较系统的发展资本主义的方案。
冯桂芬 对洋务派兴办洋务事业的指导思想最先作出比较完整表述的是冯桂芬。他在《校邠庐抗议》一书中提到了“中学为体,西学为用”的思想。
李鸿章、奕䜣、曾国藩、左宗棠 洋务派代表,推行洋务运动,主张引进、仿造西方的武器和学习西方的科学技术,创办近代企业、兴办洋务。
康有为 写了《新学伪经考》、《孔子改制考》;梁启超写了《变法通议》;谭嗣同写了《仁学》。
章炳麟 发表了《驳康有为论革命书》,歌颂革命为“启迪民智,除旧布新”的良药,强调中国人民完全有能力建立民主共和制度。
邹容 写了《革命军》,以“革命军中马前卒”的名义,热情讴歌革命,号召人民推翻清朝统治,建立“中华共和国”。
陈天华 写了《警世钟》、《猛回头》,揭露清政府已经成了帝国主义统治中国的工具,号召人民奋起革命,推翻清政府这个“洋人的朝廷”。
陈独秀、王明 新文化运动是从1915年9月陈独秀在上海创办《青年》杂志(后改名《新青年》)开始的。大革命时期,陈独秀犯了右倾主义错误,提出“二次革命论”。王明:“左”倾教条主义代表,提出“毕其功于一役”,即“一次革命论”。
李大钊 发表《法俄革命之比较观》一文,指出:“俄罗斯之革命是二十世纪初期之革命,是立于社会主义上之革命”,向中国人民第一次正确地阐述了十月革命的性质。11月、12月,他相继发表《庶民的胜利》、《Bolshevism的胜利》两篇文章,深刻揭露了第一次世界大战的本质,热情歌颂了十月革命和布尔什维主义的胜利,欢呼“将来的环球,必是赤旗的世界”。1919年9月、11月,他又发表《我的马克思主义观》一文,明确地把马克思主义称为“世界改造原动的学说”,并且对马克思的唯物史观、剩余价值学说和阶级斗争理论作了比较系统的介绍。这表明,李大钊已经成为中国的第一个马克思主义者。
张学良 1936年发动西安事变。西安事变的和平解决,成为时局转换的枢纽,标志着十年内战基本结束,国内和平基本实现。
陈云 在中共八大提出“三个主体,三个补充”思想。即国家经营和集体经营是主体,一定数量的个体经营为补充;计划生产是主体,一定范围的自由生产为补充;国家市场是主体,一定范围的自由市场为补充。
周恩来 1953年12月,周恩来在会见印度代表团时,首次系统地提出和平共处的五项原则。1956年,周恩来代表党中央提出了“向科学进军”的口号;1963年,周恩来将我们党的一系列和平解决台湾问题的思想、政策和主张归纳为“一纲四目”,“一纲”即台湾必须统一于中国。
刘少奇 在中共七大上作了《关于修改党章的报告》,正式提出毛泽东思想并写进党章。
邓小平 初步回答了建设社会主义的首要的基本问题即什么是社会主义,怎样建设社会主义。1978年12月邓小平发表的题为《解放思想,实事求是,团结一致向前看》的讲话,被称为开辟新时期新道路、开创建设中国特色社会主义新理论的宣言书。1992年年初邓小平发表的南方谈话,是把改革开放和现代化建设推进到新阶段的又一个宣言书。1981年,党的十一届六中全会通过了《关于建国以来党的若干历史问题的决议》,科学地评价了毛泽东和毛泽东思想的历史地位。
江泽民 创造性地回答了建设什么样的党,如何建设党的问题。
胡锦涛 进一步回答了实现什么样的发展、怎样发展等重大问题。

  从总体上看,逻辑的全年复习规划把整个备考过程分为分为四个阶段,循序渐进的一步步引导考生从零基础开始到最后能娴熟的运用基于逻辑的基本概念和理论之上的精准快速的解题方法及技巧。

  根据研究方向的不同,在复试环节对考生的能力考察重点也不同。如对外汉语方向,则侧重于对考生对外汉语教学实践的考察。比如如何理解对外汉语教材,如何处理对外汉语教学中的各种问题,教学研究等。而外国语言学方向,则要求考生必须具备良好的中英文互译能力和写作能力,同时要关注第二语言习得、外语教学法和语言测试等研究内容。所以大家在备考的过程中,要加强英语学习。

  细心的考生可能会注意到,这里面没有毛泽东的相关著作,因为其涉及的知识点比较多,所以我们会稍后对其相关知识点进行专门的整理,祝大家复习顺利。(来源:文都教育)

  第一个阶段是基础阶段,时间上从一月到六月都属于这个阶段,这个阶段是依据考试大纲进行逻辑的知识点或概念理论的学习。对于我们零基础的考生来说,这是一个入门阶段,必须特别重视这个阶段的复习,给后面的复习打下良好的基础。往年部分考生因忽视知识点的学习,以为靠着感觉和经验做题也行,结果到后期的时候,做题总是卡住,分数很难提上去。希望基础阶段备考的同学一定要清楚,领悟掌握了那些知识点自然也就有了解题的正确方法和技巧。在这个阶段会要求考生做一定量的题,但做题的目的是要消化所学的那些知识点,所以不要追求做题的速度,讲究的是做题的质。这个阶段在心态上要注意克服不重视的心态。

  语言学是一门实用性很强的学科。希望广大考生在报考的过程中,打牢基础,更要针对各个学校的研究方向,有针对性的进行复习准备,这样才能在复试中脱颖而出!

 

  第二个阶段是强化阶段,时间上是暑假的七月和八月两个月,虽说只有两个月的时间,但对于我们在校的应届考生来说却是备考的黄金阶段,因为这个期间我们不用担心学校的课程,可以心无旁骛的复习。这个阶段我们要换一种角度,也就是从各种不同的题型来讨论题型的特点、解题的方法和技巧以期强化基础阶段所学的那些逻辑概念。这个阶段会要求做比较多的题,但仍然不会要求做题的速度,要求的是做题的质,即做题的方法和思路要正确。在心态上这个阶段注意避免浮躁的心态

  北京外国语大学[微博]——语言学及应用语言专业

  第三个阶段是提高阶段,时间上是九月、十月、十一月三个月,这个阶段要在进一步梳理知识点和解题方法与技巧的基础上通过大量的练习来提高解题的速度和准确率,尤其要重点梳理那些重点考点和重点题型;同时这个阶段还要一个重要的环节,那就是整理错题以便纠错补缺。在心态上这个阶段要有不放弃的心,也要静得下来,努力做到心无旁骛,这样的复习才会有效率。

  复试流程:第一天,英语听力;第二天面试,分上午和下午。12年有笔试,13年取消。是否有笔试要看学校的具体安排。

  第四个阶段是冲刺阶段,时间上是临考前的一个月,这个阶段主要是通过多次模考来帮助我们考生适应考试的氛围、考试的节奏等,综合能力考试是三科在一张卷子上,时间上怎么安排能保证全部都完成且得分最大化,这都要通过模考来体验和确定;同时,还要通过最后的几次模考来做最后的纠错补缺。在心态上这个阶段最重要的是要保持平和的心态,不过分紧张、焦虑,同时还要调整好作息时间,一句话,就是要为最后的考试准备好足够的精、气、神。

  一。英语听力

  无论是在哪一个阶段,我们的复习都严格要求有课前的认真预习、课间的专心听课、课后的踏实练习、效果的严格检测以及查漏补缺这五个环节。往年的考研初试一再证明,考生包括零基础的考生,跟着跨考教育五轮四阶的逻辑复习规划进行复习,定能在激烈的竞争中高分胜出!

  非常简单,20道题,一般水平(考研[微博]英语55+)都能答对九成以上。英语成绩不会影响录取,但是一定要参加考试。

  文章来源:跨考教育

  二。面试

  面试的考官有三位。分别是吴丽君老师、何一薇老师和文字学的高育花老师。

  1.建议大家从以下几个方面着手准备。

  (1)准备一个接近一分钟的自我介绍。一定要根据自己的具体情况来介绍,不要千篇一律,也不要说一些很台面的话,简单点就好。

  (2)看一两本权威的语言学方面的著作,要有自己深刻的理解。老师可能会问到你读过的著作,让你谈谈优缺点之类的。具体是什么著作没有特定要求,只要和语言学有关就可以。

  (3)对自己的毕业论文要有深入的了解,老师可能会让你谈谈论文写作和完成情况、创新之处等等,所以提前要做好准备。

  (4)要了解本学校对外汉语的课程设置情况、包括哪些课程,分析这种安排的合理性和缺陷,能提出自己的意见以及对课程设置的想法。

  (5)详细了解对外汉语教学实践中的各种问题,尤其是怎么教的问题。例如以前复试中有这样一些问题:怎么教留学[微博]生“就算……也……”这个句型?教授“把”字句,首先要从哪一方面入手等等。所以大家要好好掌握汉语中有特色的几个语法现象,例如:把字句,离合词,连谓短语,量词,数量短语,一些量词的区分,例如“根”和“条”的区分问题。

  (6)了解本学科的研究现状,进展情况以及学术热点等等,这点也很重要。例如你们需要了解现在的研究热点主要集中在哪一块。像现在对外汉语中比较热的、讨论的比较多的是教材问题,可以去了解下。推荐大家一个网站——中国知网,上面有很多不错的内容,有时间可以去浏览下。

  (7)关于是否有过教授汉语的经验问题。这个问题很多同学都被问到了,如果你有这方面的经验,固然很好,可以谈谈自己的心得感受之类的。如果没有相关经验的话也没关系,但不要撒谎。如果没有这方面经验,可以补充说明自己对这方面关注比较多,列出自己看过的教学方面的书以及自己的理解等等。

  (8)了解一本汉语教材(教授外国人的那种),可以选《汉语口语速成》这本书(这个看自己兴趣)。了解它的风格,编写者选材的特点,以什么作为编写的原则以及它的优缺点等问题。一般大多数教材的编写顺序是课文、生词、例释、练习。有时间的话可以重点看看教材中的某一篇文章,作为到时候分析教材特点的依据。

  (9)有两本书推荐大家看一下。一本是大家非常熟悉的《对外汉语教学引论》(刘珣),这本书大家要仔细看,对其中一些重点的理论要熟悉。另一本是吕必松先生著的《对外汉语教学概论》,重点看看其中关于第二语言教学那一章。

  2.往年面试真题:

  (1)教外国人哪方面最难(可以分国家来答)(可以提到一点,我们母语者关注的往往不是他们觉得的难点,对于不同国家留学生学习汉语的难点问题,不是很好把握,还有,可以提到文化的差异性问题)

  (2)“明天你再见到他”和“明天你又见到他”那句话是正确的,为什么?

  (3)谈谈你对“习得顺序理论”的理解

  (4)说说“常常”与“往往”的区别

  (5)说说“根”与“条”的区别

  (6)一般在教授学生的时候,一堂课的大体安排是怎样的?

  (7)如果上节课学习了“安静”与“邻居”这两个词语,这一节课要学习“吵闹”和“隔壁”这两个词语,你怎么教?

  (8)“把”字有“让、使”的意思,但为什么不能说“他把我生气了”这句话?

  (9)离合词需要加宾语的时候怎么加,加在哪个位置?

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