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2015年考研数学第28题解析,人类社会及其发展规

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  2015年全国硕士研究生入学统一考试的教育学科目考试已经结束,勤思在第一时间拿到考题就来与各位考生先来分享一下答题。对于大题,与去年相比,题目总体难度有所上升。

人类社会及其发展规律

  这难度主要体现在外教史的两道题上,让你简述巴比伦、埃及、印度以及希伯来教育的共同点和日本《学校教育法》这两道题在复习的过程中一直作为次重点,但是这一次作为两道简答题来出,要把其内容全写出来对于考生而言有一定的难度。

社会基本矛盾及其运动规律

  同时考试内容也没有避免重点今年考了陶行知和陈鹤琴,这两个人一直就是重点,所以这里也提醒大家,绝对不能存在侥幸心理,觉得统考考过了,就不在考了。重点依然还会再考。

唯物史观和唯心史观

  对于教育学原理和教心以及教研的题目继续保持平稳,考察的内容较为基础,不管是考迁移的概括理论还是班杜拉的自我效能感还是社会中心论课程问卷法、访谈法,这些知识点都是信手拈来的题目。

社会存在和社会意识(2011单选)

  所以勤思教研室在此给16年的考生的一些建议:

生产力与生产关系

  首先,复习教育学的过程中,不能死抠教材,死记硬背。对于不同的科目,运用不同的复习方法,例如对于需要理解的科目教心来说,必须理解为先,然后记忆。如果不能对所学知识点真正理解,那么即使记住了知识点,这种记忆也是短暂和不牢靠的。

经济基础和上层建筑(2012多选)

  其次,在复习教育学的过程中,捉住重点依然是我们所必须做到的。不能因为以前考过或者一直就没有考过作为备考的依据。要全面复习到。不要存在侥幸心理。

社会形态

  此外,勤思教研室建议备考2016年考研[微博]的同学们,在教育学复习的时间安排上,一定要注意时间的连贯性。同时还要注意要夯实基础。(勤思教育)

社会历史发展的动力

社会基本矛盾

阶级斗争

革命和改革

科学技术的作用

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