来自 中小学 2019-11-03 03:13 的文章
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风中的叶儿,圣诞礼物

  我是枫树妈妈的孩子。我和许多许多的兄弟姐妹们生活在一起,每天随着风儿舞蹈、歌唱,我是快乐的小天使。

  南京市石鼓路小学五(4)班 赵芷玥

  本报讯(记者李莉)新年伊始,北京市教委便有新动作,今天公布了本市参加国家教育体制改革试点的16个项目情况,市教委希望通过这些项目,力争用三到五年时间取得一批突破性成果。

  有一天,我被一阵秋风给吹到了天空中,呵!我飞起来了,我飞起来了!我好开心,我真的变成了天使。飞着、飞着,我看见了白云,它们好像一颗颗棉花糖。啊!好想在上面睡一觉。可是,不可以呢,云随时都在动,我会去哪里呢?我不要这种没有目标的生活。

  圣诞节到了,但我还没有给妈妈准备礼物,怎么办呢?

  这些项目涉及城乡教育一体化、城区义务教育学校均等发展、德育教育、探索拔尖创新人才培养模式、职业教育改革等多个方面。

  我继续向前飘。这时,我看见了一个很大的院子,院子里面有许多的小孩子在开“生日派对”,我真想下去和他们联欢。不过,他们随时都会把我扫进垃圾堆里,这种生活我不想要!

  我在满屋子转悠看看有没有什么可以送给妈妈的。突然有几个“小红球”跳入了我的眼帘,圆圆的,胖嘟嘟的,还戴着小小的绿帽子。哈哈,这不是西红柿嘛?“做个凉拌西红柿给妈妈吃吧,她可喜欢了。”我激动地叫了起来。

  鼓励名校开放优质教育资源,建立区域内教师流动制度;为超常儿童打造从小学、初中、高中到大学的“绿色成才通道”;建立高中阶段创新人才培养的实验学校,探索有利于拔尖创新人才成长的课程体系、教学方式和考核方式;开展普通高中特色发展试验;在成人高考中将考生的业务技能和职业能力作为入学标准之一;探索开放大学模式,为市民终身学习搭建平台……本市参加国家教育体制改革试点的16个项目涵盖了从幼儿园到大学的各个环节。市教委通过5年的改革试验,使首教教育现代化建设保持全国领先水平,并在首都学习型城市建设方面取得突破性进展。

  飞呀,飞呀,我看到了商店,法院,饭馆……可我认为这些都不适合我。

  说做就做,开工!我挑了个最大的家伙,用水冲洗了一下,放到了切菜板上,开始动手“解剖”。刀子还没下去呢,它就滚了,不许跑,我用另外一只手按住它不让它动,下刀,好不容易切下来了一块,怎么这个形状?我要切成薄片子的,结果这么大一块,吃了,重来。又一刀下去,流出了很多的汁,形状还是很奇怪,继续……

  本市参加国家教育体制改革试点的16个项目

  这时,我飞到了林荫大道,一股迷人的芬芳令我心旷神怡,我定睛一看,这里全是桂花树,桂花的香味儿真让我入迷,我想:就在这儿降落吧。可是,我又犹豫了,不,不可以,桂花树也有自己的儿子,女儿,怎么可以打扰他们的生活呢?

  该第二道工序了,这个简单,放糖。我先在上面撒了半勺子的糖,拌了拌,尝了尝,怎么没有甜味呢?于是我一勺接一勺,放了好多勺。嗯,终于有甜味了,我来给它们整下队吧。啊?底下怎么这么多糖?原来都没有化啊。折腾了半天,我终于把它们排成了一朵大红花的形状。妈妈进门的时候,我边唱着“Merry Christmas”,边端出我的处女作出现在妈妈的面前,妈妈开心的说这是她收到的最好的圣诞礼物。

  1、探索城乡教育一体化发展:缩小试验区内城乡之间在办学条件、经费投入、管理水平和教育质量等方面的差距。

  过了一会,风停了,我打着圈圈儿慢慢的下降。我会落在哪儿呢?

  点评:很有创意的圣诞礼物哦,小作者用优美的语言流畅的文笔把礼物的制作过程描绘得绘声绘色,很真实!

  2、推进城区义务教育学校均衡发展:继续推进义务教育学校标准化建设;鼓励名校开放优质教育资源,合理调整和科学规划学校布局;建立区域内教师流动制度,制定系列义务教育公共服务标准。

  我一落在地上便迫不及待的四下张望,哈哈!这不是枫树吗?这里、那里、近处、远处,到处都是我熟悉的面孔,这里正是我盼望的故乡“枫树”林。

  (俞莉)

  3、创新德育:建立社会大课堂建设和运行的经费投入机制,完善实践活动的课程设计和评价机制,形成学生社会实践的长效机制;推动带有创新意义的班主任队伍建设的区域性试点。

  生活就像那秋风,它富于变化,琢磨不定。你就是那片枫叶,可以随便选择自己的住处,生活。愚昧的人会为了一时的快乐选择短暂的欢愉;智慧的人会有自己的信仰、自己的观点、自己的奋斗,它们更懂得适合的才是最好的道理。

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  4、探索拔尖创新人才培养模式:建立早期儿童创新人才培养基地,为超常儿童提供合适的教育,打造从小学、初中、高中到大学的“绿色成才通道”;建立高中阶段创新人才培养的实验学校,探索有利于拔尖创新人才成长的课程体系、教学方式和考核方式;大力推进“翱翔计划”和“雏鹰计划”。

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