来自 中小学 2019-12-15 13:14 的文章
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杜郎口中学经验值得学习,朝阳区实验小学

  本文选自《晨报老廖》的新浪博客,点击查看原文>>

  自2001年起,国家在中小学推行新课程改革已经十年。伴随贯彻落实国家《教育中长期规划纲要》,中国教育正处在一个新的改革活跃期,以促进教育公平和提高教育质量为主,追求好的教育、理想的教育。借此,21世纪教育研究院(微博)联合新教育研究院、北京市西部阳光农村发展基金会等多家机构举办“新课堂、新教育”高峰论坛,聚集教育一线的课改精英和海内外知名教育专家,共同探讨交流课改经验,以期以民间视角探讨基础教育教学改革,推动我国基础教育质量的提升。论坛已经圆满结束,以下为论坛实录。

  中新网兰州2月16日电 (张道正)甘肃省教育系统2012年将实施校车安全工程,建立完善中小学幼儿园校车管理制度;健全校园治安防控体系,坚决遏制重特大学生伤亡事故。

  连续写了4年“北京校长印象”,今年我决定暂停写作“校长印象”改写“北京学校印象”。学校印象写起来很难,因本人不是教育专家,写起来难免有隔靴搔痒之嫌;但好在我有记者身份,接触过一些学校,对所写作的学校有点儿印象——况且只是“印象”,不是定论,所以我勇敢地敲动了键盘。一家之言,说说而已。欠妥之处,敬请谅解。学校排名不分先后。

  田慧生:与会各位代表、各位老师非常高兴有机会点评杜郎口中学经验,04年底杜郎口经验刚刚引起人们关注的时候,我曾经深入这个学校听了多节课,当时进到课堂给我第一印象,杜郎口课堂是多年来在国内中小学教室没有见到。当时进到课堂感觉进到乱哄哄的集市,课堂三面墙都放了黑板,进去看不到老师、看不到讲台,初中学生个子比较高,老师个子比较矮,找不到老师。看完以后形成表面印象,然后跟崔校长、老师座谈,听他们介绍情况。后来我明白了,我觉得杜郎口课堂教学改革,如果说今天大家认可它,它成功在于做到关键一点,在课堂上真正相信学生、尊重学生,通过他们自己改革一整套模式,把学习权利、学习空间、学习欢乐还给学生,让学生真正在课堂能够自主学习、成为学习主人。这个也是这么多年课改追求核心的价值目标。可能一开始推进改革的时候并不清楚自己做什么,崔校长刚才讲的很朴实,充满感情,但是我相信从他们一开始起步的时候,推进这项改革并没有意识做什么事情,没有想到这样改革成为我们课堂教学改革的一面旗帜,能够引起四十多万人到学校参观考察,给我们带来那么多启发、思考。

  今年1月17日,甘肃省教育厅印发《甘肃省教育厅2012年工作要点》,其中提到以上内容。

  朝阳区实验小学

  这项改革可以说在不自觉状况下,在学校陷入绝境。崔校长刚才讲很多具体的事例,改革起源就是因为学校当时课堂教学效率质量低下,教师整体状况、水平的比较低下,因为教师讲的不如学生、或者学生会教师讲错了,从时间入手,后来形成10+3/5模式。追求把学习地位还给学生,让学生做真正的课堂主人,这一点值得大家学习,至于这样模式结合各个学校情况继续探索。祝愿杜郎口中学在教改方面走的更远、更好。谢谢!

  该《要点》还提到,2012年将加大学前教育投入,组织实施“学前教育三年行动计划”和“扩大农村学前教育资源规划”,实施农村幼儿园建设工程,新建、改扩建400所幼儿园。

  有些人经得起看,耐看;朝阳区实验小学也一样,经得起品,“耐品”。

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  此外,还将推动解决义务教育择校问题,保障进城务工人员随迁子女在输入地平等接受义务教育,加强农村寄宿制学校建设,完成灾区教育重建工作。

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